|
темы сайта: правозащита, законотворчество,
власть, политика, экономика, самосознание и самоуправление, творчество,
образование |
||
|
|
Повесть о
настоящем Человеке в серии публикаций на www.rekordymsk.pochta.ru от Елены Головановой v1.2 для резервной
библиотеки[2] первичная версия v1.1. - тут |
|
|
Учить старших –
нарушение правил. И дано не каждому. Учить педагогов со специальными знаниями (а то и с талантом) – стать с
ними наравне и… чуть выше. Нормально, если у тебя и знания педагогии, и
большой опыт, и талант его передавать, и предложения новаций… Но учить старших, будучи ребёнком? Это уж слишком! Это – из области
фантазий! Ан, - нет. И это в мире было. И не так уж давно. И этот учитель ныне –
мой стареющий муж. Не хвалы ему ради, но чтобы люди не забыли этот случай, и пишу свои
очерки об Уникуме, который, как и водится, не признаваем своими
современниками. Что ж, тем хуже для них… Он родился "почемучкой",
и об этом слегка рассказала я в "Родившийся Почемучкой", и сам уникум в
"Почемук и Почемучек"
из его сборника "Моя БронеСтена" в ещё более удивительном и обширном сборнике "Истории безумных идей ХХ века". А это – особый склад
мышления, который свойственен детям при самообучении и изучении мира, в
котором они появились. Но этот навык теряется, благодаря усилиям взрослых. А
его бы надо лелеять и развивать… Но и свойственное всем детям не проявляется так, как было у Уникума. Итак, чтобы учить писать, надо научиться этому самому. Как это произошло,
Уникум изложил сам в своём анекдоте "Врёт ли советское радио?"[4], местами и в
иных публикациях сайта. Но, если Вы узнали это впервые, то для Вас кратенько: Услышал он по
радио, что все в стране равны, и с недоверием пошёл расспрашивать об этом
чуде. Ведь солдат и командир – не равны. Не значит ли это, что Советское
Радио – врёт? За такой вопрос
уже могли посадить даже в том 1954 году. Но ему и родителям повезло.
Узнав, что он – Маленков, люди (шутки ради) погоняли его за ответом
(так нужным настоящему почемучке!) – к разным чиновникам. А те с перепугу (а
вдруг это – проверка верности!) ответили младенцу на бланках своих контор.
Письма Почемучка принёс учителям (живших в соседнем доме-общежитии) на
разъяснение, а те, чтобы отвязаться от опасной истории, научили его читать
и писать. До первого класса школы было ещё далеко, он прошёл за
эти годы отличную школу осмысленных и жизненно важных текстов, а не
нейтрально-учебных. А поэтому Первый Класс, который так ждут все
родители (а иногда и дети) стал Трагедией для Уникума. Приняли его в
школу в 6 лет, за месяц до достижения СемиЛетия 29 сентября. Это спасло один
год от бесполезного ожидания "допуска к образованию по возрасту".
Да и до сих пор существует эта дикая нелепость "образовательного
стандарта". Детскую жажду знаний убивают времяпровождением в
играх до 7 лет. Никто в школе №
12 города Новомосковска не стал изучать его достижения и двигать их дальше
(в части грамотности), а стали понуждать писать бессмысленные
"крючочки" и "палочки" – элементы
"чистописания". Все так были озабочены
загнать неправильно-досрочно-обученного - в рамки "как все",
что вызвало бурный протест ребёнка. В "Мой садик и мой дворик" уже
рассказано, что уникального Почемучку не смогли заставить ходить в лгущий и
насильничащий ДетСад. То же отторжение могла произвести и школа. Тогда бы он
был обречён на самообразование. Но при "всеобщем
обязательном" образовании это означало только насилие, принуждение
к образованию "по правилам". Поправки и пожелания не
принимались. Для почти сформированной Личности, изучающей всё только по
личному интересу, причём изучающей весьма добросовестно, принципы советской
Системы образования не годились. А начинающий
Уникум уже писал Перечень Проблем и Перечень Предложений
по их решению (!). В 3-4 года "нормальные" дети этим не занимаются!
И ни в 5, и на в 7... Система образования была крепко связана с общей Системой
управления, имевшей тоже много ложного и несправедливого. Ребёнку, хоть и
одарённому, это самому ни за что не преодолеть. Однако, ещё по
пути из ДетСада как-то цыганка сказала
его маме, что её мальчик должен произносить свои идеи. "Сказать и
отойти. Не бить в стену". Мама не поняла: какую стену не бить[5]? Но мальчик
понял. Это было как
раз перед отказом ходить в ДетСад,
перешедшем в его "посиделки на дому" перед Школой. И ничего она не
сказала про записи идей. Записанные, они – сказаны или нет? А он тогда ещё не умел писать. Эта провокация жизни состоялась
чуть позже. И цыганка не смогла её предсказать. Родители тоже не записывали,
т.к. такое, записанное их рукой и услышанное от ребёнка – могло быть
оценено натравливанием ребёнка на основы советского строя, как
"антисоветчина". А это "пахло тюрьмой". Пока – родителям.
(А сын бы попал в ДетДом, который - хуже ДетСада!) И вот он и
говорил (не помогало), и записывал, и рассылал…[6] Хотя
диссертации педагоги писали и в те годы, но на выдумки "первоклашки"
педагоги не позарились. Понимание образования юного Маленкова было
новаторским, он предвидел необходимость нескольких ступеней
образования, связанных "Кубики знаний" в "мозаику
образования", в Мозаика гражданина, в таблицы
завершённых и недоученных профессий, в лестницы совершенствования. А зря на
развили его идеи. Маленков С.К. в
школьные годы придумал целый словарь новаций для
образования и словарь "новояза". И говорил-то
"юный антисоветчик" мысли правильные, нужные. "Стена"
глухо вслушивалась в сказанное Уникумом. И он продолжал
говорить "стене" (власти) свои новые правила общения с народом,
предлагал свои новые трудовые отношения, правила осуществления чаяний народа,
и… новые правила народного образования. "Стена"
глухо рычала[7], грозила выгнать из МАТИ, "завалить" его на
защите дипломного проекта. Ещё бы!
Надумал, 15-ти кратную прибыль доказывать от внедрения... безработицы!
И неважно, что он при этом выгоняемым в 1974 году из доходов назначил пожизненно
сохранить среднемесячную зарплату! Ни-з-зь-зя! Капиталисты
мира должны бы "сброситься" ему на признание достоинств и достойную
старость… Наидобрейшим
капиталистом быть ему запретили в 1974. Но и когда в
90-х стали внедрять капитализм – не дали развернуться. Система оказалась
"обоюдофашистской", антинародной. Он говорил при
любой смене власти - то, за что других сажали и убивали от имени народа при
"советах" и от имени демократии – при "перестройке"[8]. "Стена"
его не посадила. Она его выучила и дала диплом с
"отличием", допустила ко многим своим секретам. Чудеса. А он "гнул
своё"… И скоро ему дали звание Уникума. Пока в ИнтерНете, в
справочниках. На его сайт коммерсанты и правозащитники ставят ссылки в Сети (в обмен на свои –
как дружат дети).[9] А раньше и
говорить о нём и его идеях - боялись. "Стена" дала ему ещё несколько дипломов и позволила ему
создать в 1981 и внедрить в 1985-1993[10] Правила Самоуправления
– новую систему власти, уже народной власти, правящей и создающей
законы сообща, референдумом народа, а не решениями "Слуг Народа"[11]. А он
параллельно придумывал и новые правила для Народного
Образования.[12] И они выставляются постепенно на страницу "Вечные Студенты", и воруются в диссертации... Он никогда не
получал диплом педагога, но был им и даже отмечен призами за дразнящие и необычные достижения
(в бизнес-проектах для образования!). А последний диплом получен в 2000 году от РМАТ - на тему "Правовые вопросы в образовании…" - часть
докторской диссертации ректора. Но автора в аспирантуру не пригласили… Это длится, не замечаемое и неотмечаемое газетами,
теле-радио-новостями,… почти 50 лет… Но
когда-нибудь страна громче и "на высшем уровне" признает автора полезных народу
идей, признает своего Уникума? 1954-1994-2004-2009 |
||
|
Данная страница
использует адресации к основным сайтам. Сайты
отличаются содержанием, но в страницах оглавлений интегрируют информацию. При "глюках" на одном из
серверов – пользуйтесь другим. Копируйте страницы с гиперссылками, чтобы не
вспоминать и не набирать адреса интересных Вам страниц. Или запоминайте их
адреса в папке "Избранное". Будем благодарны за сообщения о неполадках в линии или в
файлах. ã Фонд гражданских инициатив Ò, МО
МОИП, 1993 - 2013 ã Гражданская инициатива Ò, е-журнал МО МОИП, 1998 - 2013 Ссылка на
сайт, автора книги и идей, публикуемые на сайте издания при цитировании или
перепечатке – обязательна. Ждём отзывов международных правозащитных организаций, юристов, политиков,
партий, руководителей стран и парламентов, депутатов, влиятельных и простых
людей, творческих лиц, издателей, редакторов, социальных служб и фондов,
спонсоров. Наш адрес: 123458, Москва,
ул. Твардовского 13-2-169, тел. (495) 758-2050 \ 8-926-294-00-31
\ Skype: uniqum53, uniqum-star E-mail: fogrin@rambler.ru, golovanova2@rambler.ru Предупреждение: Почтовые адреса даются только
для переписки на темы сайта и его публикаций. |
Использование
адресов электронной и обычной почты для рассылки рекламного или иного
информационного мусора будет
наказываться \ изучи новый способ раскрутки!
|
|
|
Обновление:
01-05-2013fog