|
Журнал.
УДК 821 Электронная версия Смена языка Change language
|
темы сайта: образование,
профессии, творчество ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. Москвы НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Как кончилась разруха в училище \\ Перечень Проблем \\ Рождение ШКОЛЫ ГЕНЕРАТОРОВ ИДЕЙ \\ Туристические тропы педагогики \\ Хроника пикирующего менеджера \\ Бизнес для антиподов или
Золотая Лужа \\ Испытание экзаменом и триумфом \\ голос самозащиты образования
\\ преступный замполит \\ тёплая печка \\ печь или не печь? \\ зачем
компьютер токарю? \\ учиться с дивана \\ сколько надо профессий? \\ и др. Ожидание очереди "последнего" меня не вдохновляло. Приглашён ведь был на ведущую роль в группе, особо значимую: не каждый год приглашают студентов для написания диссертаций учёным нашей державы, не каждый год приглашают вечных студентов[1], хоть и не изучив наши труды. Безнадёга заставит, - и бомжа пригласят… Я распросил за период обучения многих преподавателей института об их понимании непрерывного образования, которое брались обеспечивать институт и академия. И убедился, что они примитивно его понимают как наличие возможности нескольких этапов образования от низшего до высшего. Только без нужды объединяя в пирамиду администрации профучилищ и ВУЗов, а то и школ… Возможность всех этапов даётся очень немногим, на каждом этапе – всё меньше число счастливцем. В стране всеобщего равенства такая невсеобщая возможность не может быть образцом и правилом. А непрерывность обучения всю жизнь – наши профессора и администраторы вообще считают химерой. Диплом или свидетельство об образовании – дают пожизненный статус и права. А это же - фикция, если не глупость. Дурак может доучиться, а отличник – опуститься. И на это уже диплом не укажет. И выписка из "Трудовой книжки" – не аттестация реальных знаний и навыков. А необходимость каждому всегда поддерживать лучший уровень знаний – профессора ИДПО не понимают. Не представляют реальных механизмов для этого. Поэтому эта цель в ИДПО ни в какие планы не включена. И о том, что это движение идей начал я в 1970-м году, – они и не слышали даже. Получалось, что я держал в своих руках не только раздел к докторской диссертации ректора (в виде своего защищаемого дипломного проекта), а программу развития ИДПО и РМАТ, тезисы развития образования в России. А меня приготовились выкинуть из ВУЗа для присвоения моих идей ради липового докторского звания ректора. Их и внедрять их после этого, возможно, – не будут. Цель - намного короче. По программе дня – после защиты состоится банкет. И – по домам. После своей защиты каждый в группе обо мне забудет. Никто не останется слушать мою защиту. Да ведь и на защиту никого из её уже прошедших – зрители не впускались.[2] "Минуты позора" (как образно назвал защиту один из нашей группы, понимавший их локальность и плановость, оплаченную гарантированность положительного результата) остаются в узком кругу заинтересованных голов.[3] Сравнений и обсуждений – не будет. Результат одинаков – диплом. С каким бы трёх-минутным позором он не был получен. Если мне поставят "неуд", - мне нет пути на банкет, я вообще тихо уеду один. А всем будет не до меня. Поезд не останавливается ради выпавшего из него на ходу. Я был совсем спокоен. Я справился с задачей. А как говорила моя мама: – Не огорчайся любой оценке, ты учишься не для учителей, для себя. Главный оценщик – жизнь. Я вспомнил первый класс, когда меня, уже умевшего читать и писать, заставляли писать вместе со всеми "палочки" и "крючочки". Все "ударники" нашего города не владели каллиграфией. И они не были ниже "первоклашек". Нас решили этому обучить, но не учили музыке и танцам. Только пению и рисованию Странно… Они – нужнее. Я уже умел петь и рисовать… Почему-то я был не вправе учиться дальше, пока все не усвоят то, что я умел уже несколько лет![4]… Тут, в коридоре ИДПО-РМАТ, я вспомнил 20 прожитых в обучении лет[5] с запретами изучать предметы "не по программе года", получать "не те" учебники и книги в библиотеке… Я вспомнил запрет поступать в другой ВУЗ, если ты уже один окончил, изучать специальность, которую тебе не посылают изучать, не поручают исполнять… В следующем году мне должно было исполниться 50, а я изучил и использовал навыки около 50 профессий[6]. Это не аттестовывалось тут, как не аттестовывалось нигде ранее. Им надо было узаконить моё изгнание… Странная страна, строившая "самоё справедливое общество", в которое я прямо и попал из "счастливого детства"… Я знал много запрещённого, но общеполезного, обогнал многих учителей. И сейчас меня судить и оценивать должны будут те, кто ничего не знал из написанного мной[7], впервые прочёл такое.[8] Вроде суда зрителей над каскадёром в цирке. Вот вышел предпоследний студент группы. В коридоре осталось всего три болельщика за меня… Потянувшиеся секунды не казались вечностью. Я как будто и не на защиту пришёл. Мне просто интересно было посмотреть на вообразивших себя – моими судьями. Меня пригласили. Вошёл. Никто из сидевших судей не назвался по чину и имени. Мой научный руководитель – Сергей Кибальников – не должен был входить в комиссию, но повёл себя за председательствующего. Ну, что ж… Назвал тему. Никто не спросил: откуда дикая для этого выпуска тема? Ладно. Идём дальше… - Как и обещал, - говорю, - я записал выпускную работу на CD. Вы обещали её поместить в библиотеку РМАТ. Откройте её пока на компьютере. 2 диска было вложено в кармашек обложки дипломной работы. Компьютера в комнате не оказалось, все были в соседней – в лаборатории компьютерных технологий. Туда переходить не стали, и оттуда ничего сюда не потащили. Только на ЭВМ можно было увидеть срабатывание ссылок на упоминаемые работы и документы, их открывание в упоминаемом месте, включение в "базу данных" бесплатным приложением множества упоминаемых в работе правовых актов и целых кодексов. Ни в одном учебном пособии РМАТ пока этого не было.[9] Это знал мой номинальный руководитель – С. Кибальников. Это было важным и трудоёмким достижением. Оно было снято с готовых моих работ на моей ЭВМ, никаким потением в сентябре-октябре 2000 года их было не создать. Тем более, сидя основную часть времени на лекциях в РМАТ.[10] В конце моей отпечатанной работы (и в её электронной версии) была моя давняя новация – таблица авторских идей. 154 (!). Хватило бы на несколько десятков диссертаций. Вывел её и отдельной таблицей идей для решения правовых и учебных проблем в образовании. Её удобно использовать в планах реформ преподавания в РМАТ и для реформ образвания. Затем - список 64 использованных работ и правовых актов. К списку, который в своём "дисере" укажет ректор. В том числе – мои работы и перечень диссертаций 93-2000 года (выборку из каталогов за 8 лет ректору никто не делал), в которых не было аналогов предлагаемых мной идей... Полезно бы их иметь в каталоге библиотеки РМАТ. Для студенческого диплома – этот был явный "перебор" (избыток), для диссертации – хорошо, и тоже - с большим избытком. Комиссия заулыбалась… Я удивился: работа была им сдана, они это должны были знать. Чего обрадовались? Не читали? Или изменили свой приговор? Или рады тому, что и после этого – "зарубят"? Как положено, кратко изложил суть предложенных новаций, главные несуразицы действующего законодательства. Это, как минимум, должно было перевернуть читаемый в ИДПО-РМАТ курс лекций по правовым аспектам туризма, по правовым спорам в туризме, и не известные пока им выводы по правам педагогов и студентов. Сказал о направлении развития идей, не включённых в работу из-за невключения их мне в "заказ"[11], но которые могу развить в обещанной мне (моей уже) диссертации… Дальше меня слушать не стали, но…
объявили содержание моих трудов достаточным… для оценки
их на "4"… Моя казнь была отменена и заменена на маленький "пряник" со шлепком. Ну, после всех ёрзаний я от них диплома "с отличием" и не ждал! По крайней мере, не стыдно вернуться в ПУ22, и Кузнецов не будет обманут в надеждах основать новую специальность и получить за мой счёт диковинную лицензию… Конечно, в моей работе был дефект: много акцента на себя, привязка к своим свёрстанным публикация (их "типографский вид" был включён в CD, но в каких библиотеках их доставать, - я не указал). И не было пока обычая давать ссылки на каталожные номера библиотек, я это внедрить пока только предлагал. В эту работу я вложил и защиту авторства на идеи, отданные на окружной конкурс от имени ПУ22[12], включен расчёт экономической выгоды новаций.[13] Хотя это могло быть и не нужным в диссертации ректора. Но со мной ведь не захотели состыковывать разделы диссертации.[14] Вот и получили, что я сам хотел сказать в этом ограниченном объёме описания. Всем дипломы выпускников нашей группы уже были готовы, за моим - попросили подъехать "через месячишко"… "Корочки" покупались заранее, на меня - и не покупали даже…[15] Что мне удалось надломить в их решении? Потом в дипломе оказалась запись, что я учился по 29 декабря (хоть защитил выпускную работу 2.12.2000). Меня явно вписали уже в другой поток. Да мне уж было всё равно. Остался осадок от дополнительного унижения неоднократно переносимых сроков вручения, пустых поездок, от выдачи диплома – как из кладовки забытых вещей… Я хотел увидеть лицо и глаза своего "заказчика". Много дней добивался приёма, просидел однажды в его приёмной более 3 часов ради нескольких секунд. Ректор встретил холодно и безразлично. Разговор не получился и был бесполезен. Ради химерной надежды "застолбить" свои идеи для внедрения – не стоило писать что-то этому человеку. Затем после защиты диссертации ректора начались игры по непредоставлению мне его диссертации на ознакомление. Да и провались ты… И он "провалился". Кузнецов вскоре сказал мне, что ректор РМАТ скоропостижно умер. Его фамилию даже не увековечили под его подписью в моём дипломе об окончании РМАТ, возможно, - моей последней академии. Мою работу не выставили в библиотеку ИДПО и РМАТ. Мой CD – тоже. Мои идеи не внедрены в их практику преподавания. И в российскую – тоже. Сайт ИДПО – позорно пуст.[16] Наверно, мой сайт для ПУ22 будет интереснее сайта ИДПО-РМАТ (в части моих правовых и педагогических новаций). Хотя уже мне, может быть, не дадут возможности создать мою систему непрерывного и дистанционного образования. Больно враждебна ко мне и к моим идеям - нынешняя не народная, антинародная власть. Но кто-то из моих читателей мои идеи внедрит. Идеи не горят и не тонут. |
Раскрутись на миллиард посетителей! \ обо мне
|
|
|
|
Обновление:
04-05-2013pu