|
Журнал.
УДК 821 Электронная версия Смена языка Change language
|
темы сайта: образование,
профессии, творчество ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. Москвы Как кончилась разруха в училище \\ Перечень Проблем \\ Рождение ШКОЛЫ ГЕНЕРАТОРОВ ИДЕЙ \\ Туристические
тропы педагогики \\ Хроника пикирующего менеджера \\ Бизнес для антиподов или
Золотая Лужа \\ Испытание экзаменом и триумфом \\ голос самозащиты образования
\\ преступный замполит \\ тёплая печка \\ печь или не печь? \\ зачем
компьютер токарю? \\ учиться с дивана \\ сколько надо профессий? \\ и др. Туристические тропы
педагогики Российская международная академия туризма (РМАТ), куда меня Кузнецов посылал учиться, оказалась не в Москве, а в подмосковной Сходне… Это сильно осложняло мою задачу, сулило мне много проблем.[1] Но бесплатность моего зачисления на платные курсы тоже имела свои условия. Требовалась работа по правовым инициативам в области образования. Кузнецов знал мои способности на это и наличие таких предложений в прошлом. Уж не писал ли он диссертацию за мой счёт? Я потребовал от принимающего декана признаний. Он замялся, затребовал держать тайну… Клиент был выше Кузнецова, - ректором Академии. Скоро защита докторской диссертации, а этот раздел не берётся писать ни один юрист Академии, ни один юрист Москвы… Мне, стало быть, "честь" такая "выпала"… Я знал, что администрации Лужкова и Ельцина старательно вычищали все следы подачи моих правовых инициатив[2]. В Белом Доме списывали всё на пожар при штурме 93 года. В разгромленном МосСовете всю документацию депутатов и их комиссий Лужков в мешках отправил на свалку. Фактически мне представлялась возможность за счёт явного плагиата моего таланта – сохранить часть моих инициатив и даже попытаться навязать их внедрение. И я согласился, но… Конкурентов у меня явно не было. Цена сделки была слишком дешева. Можно было торговаться. Мне согласовали легализацию авторства моих предложений под видом описания моих предложений в дипломной выпускной работы РМАТ. Надо полагать, они планировали сжечь мой диплом, как это недавно (в 1974 году) сделали в МАТИ. А как ещё получить возможность "застолбить" своё слово в науке и в новациях – в этой стране?[3] Согласовали мы с деканом и непростую (для столь простецких курсов) тему выпускной работы "Правовые проблемы корпоративных отношений в сфере туристского образования". Мне даже была обещана возможность потом продолжить её с защитой собственной диссертации, кандидатской… Как они хотели при этом мои идеи выдавать за ректорские? Во время защиты моей работы ГАК знать не мог. А потом диссертации не перечитываются и не пересматриваются… А вот как мне потом избежать признания моих идей – идеями ректора РМАТ, защищая под его крышей свою диссертацию? Но этот был вопрос очень дальней перспективы. "Ударили по рукам"[4], меня зачислили с 15 сентября 2000 года. Но куда?[5] Кузнецов засветился радостью, как будто это я ему "дисер" писать взялся. Нет, свой уже докторский он имел. И признавался, что ему за него стыдно, но… Он же есть! И он мечтал быть профессором, академиком… И вырваться с "дурацкого" уровня директора ПУ… А в РМАТ он был членом диссертационного совета, а "место" (видимо) обязывало и к подобным "благодарностям"… До получения документов на внедрение новой специальности в ПУ22 было ещё очень далеко. Не потому, что мне таскаться туда надо было ещё целых полгода. Не потому, что надо было заарканить кучу преподавателей РМАТ на преподавание в ПУ22. Уровень и заработок невысок, но ездить не загород. Да вот до разрешения вести платные курсы надо было получить вообще лицензию на образовательную деятельность… У ПУ22 её не было. Его тащили к закрытию и сносу, и честолюбивые потуги Кузнецова были явно "не в струю" кое-кому… Надо было восстановить документацию в МосКомИмуществе, в БТИ[6], завести не липовые заключения на соответствие всех условий – нормам учебных заведений… И уговорить его отремонтировать. Право же, легче это ПУ было снести… И даже построить новое взамен. При любом моём приезде в ПУ – Кузнецов советовался со мной по правовой стороне лавирования на этом минном поле. Может, юристы Управления или даже столичных коммунальных и образовательных кругов – могли проконсультировать точнее, но они же и могли продать… А в Правовые Вопросы для диссертации ректора РМАТ я никак не мог вписать подобные нюансы образования. От меня ждали на 100% лояльного к властям документа. Студенческие тропы истоптаны. Когда да корочками идут руководители собственных фирм и работающие у них родственники, отношение к лекциям особое. Террором за прогулы не испугаешь. "Я же Вам заплатил" – звучал прямой ответ. И "Заберите Ваши деньги" – не говорили. Куски выпускных работ "драли" с любых публикаций, справочников, учебников. Только мне "взять со стороны" было нечего. Я заходил на кафедру к правоведам. Прямо просил помочь хоть ссылками на подходящие к теме публикации. Мне сочувствовали… И даже консультантов для формальной подписи под моим проектом никто не хотел быть. То же – и на кафедре ЮНЕСКО. И даже обещать поднять мои предложения в ЮНЕСКО (даже после защиты ректором диссертации – никто не обещал). Все шли "по ветру". А "ветры" шли не в пользу развития российского образования. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Если бы предлагаемые мной идеи не были мной предложены правительству и депутатам ещё в 90-х, не хватило бы моих "пядей во лбу" написать тяжелейший раздел к диссертации (и свою выпускную работу не по теме курсов) за несколько месяцев "без отрыва от основного производства". Ведь ездить в "Ленинскую" библиотеку мне не давали (хотя её диссертационный отдел в Химках был недалеко). Сам диссертант не брался мне помогать хоть какими-то исследованиями в этой области "по бумагам", публикациям, по диссертациям. Он уклонялся от любых встреч, и мне показалось в одно время, что в завершение и защиту его диссертации тоже некоторые не верили. Сроки моей защиты и его защиты – совпадали. Значит, я должен был окончить работу раньше. И
только тут меня осенило, - в чём было
"ноу-хау" моего обучения! Сдав написанный материал раньше, я уже обеспечивал его включение в диссертацию. А меня самого можно было бы потом и уволить, как не защитившего выпускную работу. Тема дикая, никто бы не поверил, что на этих курсах мне дали на разработку и защиту такую тему! Дерзости мошенничества я не удивился, мне вдруг захотелось доиграть эту игру до конца. И желательно, - до счастливого для меня конца. Я затребовал обсуждения с заказчиком написанного для него материала. Получил отказ. Невежливость была оскорбительной. Я – не раб. Я попросил устроить мне досрочную защиту выпускной работы. Получил отказ. В графике группы должен защищать. Ну, что ж. В графике, так в графике. Прикинулся тупым и хворым. Сдал работу на заключение почти последним из студентов группы, 30.11.2000. 1.12.2000 получил необходимые рецензии[7] и сдал работу на защиту, которая должна была пройти 2.12.2000 г. Наказание последовало незамедлительно. На стене вывесили объявление, что я "не допущен к защите". Это был вариант ещё проще, чем я предположил: материал они получили, но озвучить его дать – даже и не собирались! Какая низость! Некоторые выпускники-сокурсники были в курсе темы и текста моей работы, т.к. помогали мне её распечатать на цветном принтере в нескольких экземплярах, записать на лазерный диск, который в первые в истории Академии прилагался к выпускной работе в качестве приложения (мне ведь обещали этот CD и копию дипломной работы поместить в библиотеку Академии!). И всё это оборачивалось огромным лохотроном ради "липовой" защиты ректора. Деловые люди были возмущены такой низостью. Всему есть цена. Директор Института ДПО (дополнительного профессионального образования[8]) в составе Академии[9], подписавший мою работу к защите, – принять меня не захотел. Механизм моего отбрасывания после использования был, видимо, ими давно согласован. И тут количество подписей и рецензий роли не играло. Тогда я пришёл к Сергею Владимировичу Кибальникову, д.т.н. и моему "научному руководителю", который ни буквы не мог мне вставить или изменить в работе (не владел "правовыми вопросами" в образовании), который вёл все переговоры о моей работе-учёбе, подписал мне восторженную рецензию к работу, не уступавшую по хвалебным отзывам и рекомендациям рецензии доктора педнаук Кузнецова В.М. (которому я сам был советником в ПУ22). Мы поговорили о джентльменстве договорённостей, с которых начинали, о низком фраерстве окончания знакомства… О его зависимости от "хозяина" я слышать ничего не хотел, напомнил только, что способный на нетрадиционное мышление в "правовых вопросах образования" – способен обыграть и нетрадиционное окончание этой игры… Для всех соучастников игры[10]. Кибальников ушёл на переговоры… И в объявлении на стене появилось изменение: меня допустили к защите… последним по очереди. Они ещё не решили, как со мной расправиться… Сокурсники мне сочувствовали уже более радостно. Я удивился, когда у некоторых в предвкушении возможного беспредела появился "мандраж" в ожидании собственной судьбы. Ведь работы кое у кого "не выдерживали критики". И только некоторые могли спокойно ждать очереди. Диплом оплачен, пусть только попробуют… Мне "чек" на оплату обучения ещё не выдавали… И формально "плата за обучение" лежала ещё на столе экзаменационной комиссии. |
Раскрутись на миллиард посетителей!
|
|
|
|
Обновление:
04-05-2013pu